優良導師分享－陳志杰 老師
｜言傳身教，教學相長，亦師亦友
到中山大學服務至今擔任了七年的研究生導師工作，回想起剛到中山時，由於先前的訓練都在學習如何做好科學研究，自然對研究的工作駕輕就熟，但對於導師的工作卻一無所知。因此在擔任導師後一直處於做中學的狀態，我經常思考要如何當一個稱職的導師？學生到底需要什麼幫助？從歷屆畢業的學生中我漸漸的領悟到，每個學生都是獨立的個體，要面對的問題都不盡相同，研究生需要的並不是老師的指導，而是需要一位經驗相對豐富的朋友適時的分享過去的經歷，並提供意見給予參考。因此，我認為從日常的相處中自然而然讓學生知道你對他們的關心，並從談話中了解學生的想法，建立師生間的信任感，是擔任導師很重要的課題。 實驗室就像一個小型的職場，學生是實驗室的成員，亦是研究工作的夥伴。在帶領學生執行研究計畫的過程中，我希望學生能充分利用這段時間裝備自己，準備好將來踏入職場所需具備的能力。而在完成研究工作的同時，我也希望學生能藉此建立自信、肯定自己。因此我很重視實驗室良好的工作氣氛，在實驗室中良性的競爭與相互的合作，是學生進步的原動力。提供一個自由、開放的環境，讓學生能依照自己的志趣多元的發展，這一直是我擔任導師的信念，也期望將來學生畢業後在各個領域都有很好的發展。 能在眾多優秀老師中獲得優良導師的殊榮真的感到十分榮幸，除了感謝學生、所、院及校的各位老師給予的肯定外，也要感謝學校給我這個學習及成長的機會。在擔任研究所導師工作七年的過程中，我體會到教育的本質不僅僅只是傳授，而是教學相長，從學生的反饋中，讓我在這段時間不斷的修正、精進指導學生的方式。未來我將期許自己能成為更有經驗的老師，才不負大家的鼓勵及期望，謝謝！
