優良導師分享－張揚祺 老師
｜善用教學工作進行輔導
大學老師的工作有研究、教學、與服務三個區塊，擔任導師到底是屬於哪個部分的工作，說實在我也不清楚，但這就是老師的一種義務。在忙於研究、教學、與服務的工作之餘，大學的老師又要扮演好導師的角色，這是需要多付出一些心力。我擔任老師二十多年所秉持的理念就是以學生為本、教導合一，老師與學生都是大學裡面重要的兩個元素，而且需要彼此有良性的互動，才能成就大學的目標之一，也就是教育與傳承，透過老師的教學，學生學習專業知識，這是師生之間在學校最常有的互動關係，如果在教學過程融入導師的功能，對我而言兩者是可以相輔相成，因為教學的工作不論是在課堂或課後，老師適時的運用一些時間關懷學生，了解學生在學習與生活等面向是否需要協助，與他們保持良好的互動，學生們多會願意敞開心房，提出他們學習的問題以及對於老師教學的想法，學生的回饋對於老師改善教學會有極大的助益，進而提升老師的教學品質與學生的學習成效。如此良善的循環，對於老師學生都是雙贏，尤其是老師端，透過教學與輔導同步進行，同時滿足了擔任導師與知識傳承的工作。教導合一的作法其也實體現在許多老師身上，因為一些教學績優的老師，通常也會獲得優良導師的肯定，我相信這些老師也一定是秉持以學生為本的精神，在高教體系多元的工作環境下，持續努力扮演好教育工作者的角色。
