優良導師分享－陸曉筠 老師
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十八歲以上，在刑法上已經算是成年人了，導師到底要做什麼? 這件事困擾我許久，除了私底下的關心外，越來越體悟到我們該扮演的角色就是陪伴跟提點，對這些尚在青少年與成年人間的大孩子而言，他們聽不下嘮嘮叨叨的話語，他們覺得已經長大了，我們是讓他們知道有個人在那邊，有事可以問、方向迷糊時可以聊、迷惘或有狀況時可以陪著一起，作為家裡、學校跟社會的銜接點，知道在進入社會的大環境中，哪些是可為與不可為的事。
現代社會的環境壓力與刺激都很大，許多人覺得學生的生活最單純，不該為賦新辭強說愁，但其實大學學生正在面對與學習如何對接未來的社會狀態，加上學校生態也是一個進入社會的前哨站，他們必須接受在同儕、感情、未來方向、課業等各方面的挑戰，必須開始成熟地面對自己的情緒，這對大人都不是一件容易的事，何況是正在找各式方向的大學學生。因為我們從小到大都不太有情緒的教育，當陪伴學生的時候要用甚麼樣的方式? 其實初為導師的前幾年真的很迷惘，這幾年的行政過程，讓我發現學習面對情緒似乎成為大學師生需要共同面對的課題之一，所以自己也開始學習，學習怎麼在人生的不同階段面對與看待自己的人生、學習怎麼陪伴… 導師對我而言是一個默默存在的角色，當學生需要有個人可以問、可以陪的時候，這個角色是真實存在的… 但當學生走到我們面前的時候，我們自己準備好了嗎? 我仍在學習中。
